可能性の動機づけ

好き嫌いをする子どもに、なんと声をかけて食べさせますか？

例えば、子どもが牛乳を飲まなかったら（牛乳の良し悪しはさておき）、なんと言って飲ませますか？

「牛乳飲まないと大きくなれないよ！」でしょうか？
「牛乳飲まないならお菓子あげないよ！」 でしょうか？

以前に参加したセミナーでこう聞いたことがあります。

不安の動機づけではなく、可能性の動機づけをすること。

つまり、牛乳を飲まない子どもの事例に当てはめると、上記の言い方は「大きくなれない…」「お菓子をもらえない…」というマイナス面（＝不安）を動機づけにして子どもを動かそうとしています。

そうではなくプラス面の動機づけをすることが望ましい。
この例であれば、

「牛乳飲むと大きくなれるよ！」
「牛乳飲めたらお菓子食べようね！」
といった具合です。

子どもに対して不安の動機づけばかりしていると、その子どもは、後ろ向き、否定的に考えがちになってしまう。
それは、不安のイメージが無意識のうちに先行してしまうから、だそうです。

その反対に、可能性の動機づけで育てられた子どもは前向き、肯定的に物事を考えられるようになり、結果、チャレンジ精神が沸いて行動的になるそうです。

今日、ウチの息子は定期検診でした。
息子はとにかく食べるのが遅く、遅いときは1時間もかけてご飯を食べます。

妻が病院に連れていくわけですが、8時には家を出なければなりません。

息子が朝ごはんを食べ始めたのが7時15分…
いつも通りチンタラチンタラ食べます。

そこへ妻が

早く食べなさいよ

チンタラチンタラ…

7時30分までに食べないと、ピタゴラススイッチ見ちゃダメだからね

チンタラチンタラ…

そこへ自分が言う。

7時30分までに食べれば、ピタゴラススイッチ見れるよ

…おっ。少し食べるスピードが上がった笑

結局食べ終わったのは7時43分でしたが笑、でもいつもよりは早い！